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Blog de geografia tem mais de um milhão de acessos

Professora na rede pública e privada da Grande Florianópolis desde 2006, Roberta Althoff Sumar leciona geografia para alunos do ensino fundamental e médio do Colégio Gardner, no município catarinense de São José. Também exerce a função de tutora presencial do curso de pedagogia a distância da Universidade do Estado de Santa Catarina (Udesc).

Criativa, Roberta, que tem graduação em licenciatura em geografia e especialização em gestão educacional e metodologia do ensino interdisciplinar, procura variar as atividades desenvolvidas na sala de aula de modo a atrair a atenção dos estudantes para a disciplina. Assim, adota ferramentas tecnológicas, leituras de textos em conjunto com a turma, elaboração de esquemas no quadro, saídas de campo com a professora de ciências e também aulas expositivas.

“Apesar de estar atenta às novas tecnologias e ter recursos tecnológicos à disposição, utilizo muito o quadro e direciono os alunos a anotarem no caderno, com a data e o conteúdo de cada aula”, revela a professora. Ela considera isso fundamental no estudo individual dos alunos em casa.

Para Roberta, a geografia tem a missão de fazer o estudante compreender o mundo e seu papel nele, de modo a se tornar um cidadão critico e participativo. Segundo ela, é difícil mostrar a alunos com situação financeira privilegiada que eles têm responsabilidades com o Brasil. “Tenho dificuldades em fazer com que percebam seu papel na sociedade e o quanto são importantes nas transformações desse lugar”, enfatiza.

Desde 2007, ela mantém o blog Geoprofessora, com atividades de geografia e dicas para estudantes. É usado também como um arquivo pessoal de trabalho. “Gosto de divulgar as práticas de ensino que realizei, entre outras informações geográficas”, salienta.

Roberta recebe mensagens de professores do Brasil inteiro sobre prática de ensino de geografia e trocas de experiências. “O blog, hoje, conta com mais de 1,6 milhão de acessos”, diz, entusiasmada. Em eleição promovida pelo Portal Infoenem, o Geoprofessora ficou em terceiro lugar entre os 10 melhores blogs de geografia do país. “Fiquei muito feliz e com um compromisso ainda maior”.

Desafios - Os estudantes consultam o blog em busca de complemento das aulas e para responder aos desafios propostos. Cada turma tem um link, no qual a professora publica arquivos de aulas e atividades complementares e divulga outros links interessantes. “A cada trimestre, lanço uma questão; os estudantes têm de argumentar e postar a resposta”, explica.

Na visão de Roberta, apesar de os alunos, muitas vezes, minimizarem a relevância da geografia diante de outras disciplinas, eles gostam da matéria e das aulas. “Converso muito com eles sobre isso, até porque a geografia contribui bastante na relação de assuntos, correlação de teoria e prática”, ressalta.

Todos os anos, ela desenvolve projetos sobre a América Latina em conjunto com as professoras Mônica Valéria Serena, de espanhol e Ana Paula Vansuita, de história. Com esse propósito, os estudantes devem elaborar, sobre os países da região, telejornais que mostrem aspectos gerais, localização, fatos históricos marcantes e até mesmo a origem e características do subdesenvolvimento. O registro completo dos trabalhos realizados pode ser conferido em um blog específico – o projeto telejornal .

Fonte: Portal do Professor (Fátima Schenini)

Bem vindo à realidade

Apreensão, solidão, falta de experiência em lidar com os conflitos de uma sala de aula. Sem orientação e uma formação inicial que prepare para a prática docente, os professores iniciantes sentem os impactos do "divórcio" entre a faculdade e a prática escolar. Um alerta para as escolas olharem melhor para esses profissionais, muitas vezes alçados à condição de "sobreviva ou desista"

Em seu primeiro dia como professora, Maria Fernanda teve de substituir o professor de química que tinha faltado. Especializada em português, ela não foi orientada sobre como fazer essa substituição e, à sua maneira, improvisou uma aula de química com o pouco que lembrava sobre a disciplina. O resultado, contra todas as expectativas, foi positivo. Sorte de principiante. 'Só depois da aula é que eu fiquei sabendo que não precisava dar a matéria do professor que faltou, mas sim sobre atualidades', conta a professora do ensino médio, dois anos após ter estreado na rede pública do Estado de São Paulo. Maria Fernanda, nome fictício da profissional da capital paulista, mal debutou na carreira e já está afastada por problemas de saúde. Uma depressão foi agravada após um bate-boca com uma aluna usuária de drogas. Prestes a voltar, Fernanda tem dúvidas se quer mesmo persistir na carreira. 'Eu fui bem recebida pela diretora e coordenadora, e o Estado, hoje, prepara bem o professor em relação ao conteúdo', explica. 'O problema são os alunos: mal-educados, desinteressados, mal preparados e agressivos.'

Charge: Cicero

Fonte: revistaeducacao.uol.com.br

CEL. RUFINO - ORTOGRAFIA CINEMATOGRÁFICA

USO PEDAGÓGICO DAS TECNOLOGIAS EXISTENTES NA ESCOLA.

CONFIRAM O VÍDEO E VEJAM OS PROGRESSOS DA EDUCAÇÃO.

Conhecendo o Mundo - Jordânia

Área Protegida de Wadi Rum, Jordânia: com mais de 74 mil hectares no sul da Jordânia, a Área Protegida de Wadi Rum tem paisagens desérticas e belezas naturais, como cânions, cavernas e formações geológicas. Mas além de ter belas paisagens, o local testemunha milhares de anos da presença de habitantes, com inúmeras pinturas rupestres que mostram a evolução da região.

CONFIRAM O VÍDEO: VIDA DE CASADO...

“O Pantanal é Aqui”

O Computador na Educação - Eduardo O. C. Chaves

O computador surge como um meio auxiliar alternativo de ensino, um recurso a mais para a diminuição das carências, em especial no 1º grau, notadamente quanto à evasão e à repetência.

Muito se tem dito, ultimamente, sobre a utilização do computador na educação como um meio de minorar os problemas evidenciados pelos baixos índices de desempenho dos alunos no processo ensino-aprendizagem e os altos índices de evasão e repetência. A favor e contra. Infelizmente, grande parte das afirmações feitas, tanto de um lado como do outro, reflete, freqüentemente, algum desconhecimento de causa. As vezes até‚ muita desinformação. Tanto do lado dos defensores como dos críticos há pessoas que, no fervor do entusiasmo ou no zelo da crítica, não foram, lamentavelmente, informar-se, antes de tomar posição. E o essencial, aqui, mesmo mais importante do que ser a favor ou contra, é compreender do que efetivamente se trata.

PENSEM NISSO...

A educação transforma a vida das pessoas

APRECIEM O VÍDEO E REFLITAM...

Será que o professor vai ser substituído pelo computador?

A tecnologia irá substituir todas as nossas pior aula, o lado repetitivo, burocrático e por vezes até acomodado da escola, esse vamos deixar para o computador. Nos tornaremos mais criativos e construiremos aulas dinâmicas e agradáveis para nossa clientela. A tecnologia educacional saberá transformar nossas exposições maçantes em aulas multimídia interativas, em hipertextos fascinantes, em telas coloridas e interfaces amigáveis preparadas para a construção do saber.

Então poderemos, finalmente, ficar com a melhor parte. Aquela para a qual não nos sobrava tempo, porque pensávamos que devíamos transmitir conhecimentos. Vamos receber de herança os sonhos de todas as outras gerações, redimi-las realizando tudo o que não puderam conhecer.

AULA CRIATIVA, OS ALUNOS MERECEM!!!

1º Anarco Espacial e trilha interpretativa em Jardim-MS

O 1º Anarco Espacial Jardim será realizado no Balneário do Assis, na noite de 05/05/12 e na manhã de 06/05/12 os alunos e monitores farão trilhas interpretativas para conhecer o cerrado de perto.

Alunos da Escola Estadual Cel. Rufino e New Hope vão literalmente pisar no espaço sideral com os olhos. E a UEMS de Jardim irá participar como a primeira parceria dentre muitas outras que virão.








BOA NOITE E ATÉ LOGO... FRANCIS TORRES!!!

Educação Digital - Futuro do Brasil

O primeiro passo para a gestão das Tics na escola é o ato de compreender as suas diferentes possibilidades de uso, tendo como principal objetivo o processo de aprendizagem do educando.

Para que ocorra uma melhor qualidade nesse processo, a mídia deve ser incorporada na intenção didática do educador, proporcionando uma integração com situações do dia-a-dia.

Na integração entre informática e educação o professor terá o papel efetivo de um mediador, criando situações desafiadoras que possibilitem ao aluno a construção do conhecimento, sendo assim, não é possível dissociar dessa gestão o preparo do aluno para enfrentar as exigências da atual sociedade informatizada.

Fonte: http://www.educacaodigital.com